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——我的生活备忘录系列</p>
人生专列迎来新成员，它们是奋进号（轻舟已过万重山）c和谐号（天边那抹霞）和幸福号（人生短章 轻歌曼舞 朝霞满天）。欢迎免费乘坐，体验人生多态。若能留下金玉良言，帮助专列完善改进，专列人员感激不尽。</p>
谨遵圣贤教诲，每日三省吾身。一时一地所思，权作抛砖引玉。若有思之不当，敬请指正为盼。</p>
教育专列</p>
24千万遍教学法</p>
“浙江骄傲”08年度最具影响的人物周晓丽放弃继承父辈的万贯家财，同丈夫一起创建义乌市脑瘫康复中心和育智教育中心。七年先后让500多个脑瘫儿童学会了念书识字和一些</p>
基本的生活技能。</p>
周晓丽自创了“千万遍教学法”很值得借鉴。重复是最好的老师。没有记不住的东西，只有不愿记住的人。重复到一定程度，脑瘫儿童都能念书识字，更何况我们身心健全的人还有啥记不住的呢？非记不住，是压根就没打算记住。只要心到意志到，什么千难万险都能克服掉。不信你试试瞧？</p>
只是现在遇到了一个麻烦：网络强大的魅力击溃了大众的意志。没有了意志之剑，干啥事都会半途而废。如此这般，我也只能望你兴叹。中医强调标本兼治。治标不治本，效果不明显。只有根除网瘾，才能感受别样的风景。一旦克服了网瘾，业余时间不再沉迷游戏，在学业上，千万遍地追寻，必将会出现柳暗花明又一村的喜悦。</p>
25课堂教学教师角色转变</p>
教师是导演，课本是脚本，学生是演员。教学hu一 d一ng的主体是学生。没有演员参加的戏，导演就失去了意义。没有学生参与的课堂就成了独角戏。新理念下的课堂教学要让学生动起来。主动参与，主动学习，主动思考，主动探索。</p>
以学生为主体不等于放任自流，仍然需要教师科学的引导。教育的终极目标是学生的发展。关注学生的精神成长，促进个人的发展。课堂教学教师要引发学生兴趣，ti g一ng学习空间，鼓励学生质疑，鼓励学生实践，增加学生自信，鼓励学生主动思考，学会学习。只有真正培养全面发展的人的课堂，才是好课堂。填鸭式的满堂灌不利于学生的精神成长，跟不上时代的步伐，背离了新的教育理念。以学生为主体的教育理念，不仅是教学hu一 d一ng的指导思想，也是进行教学评价的指导思想。无论是课堂教学，还是课后评价都要时刻不忘新的教育理念与角色转变。</p>
26 教育的根本</p>
我们的教育不像有些人说的那样糟糕。教育的自身使命一直在不断的实践与完善之中。知识是教育的一个环节，是必要的，但不是根本的。教育的根本在于通过学习知识，培养各种能力，完善个体的境界。比方说，做yg yu任务型读写，要求根据阅读材料，学会查找相关信息，而信息的获取并非一蹴而就的，它需要观察所给表格中上下，前后，左右的异同，哪怕是一个字母或一个标点都可能决定着dá àn的选取。在学习知识，获得分数的同时，观察能力，判断能力，联想能力和细心的素质在不知不觉中会得到锻炼和增强。这就是教育的根本。知识迟早会遗忘的，但能力的形成是终身受用的。</p>
做题目并没有做掉能力，事实证明恰恰相反。由此可以推断，一味地批评现行的应试教育是不明智的。我们的教育为人才的培养和社会的进步是作出了贡献的。 </p>
27《佩恩布鲁姆（penbr一一 english）yg yu学习报》</p>
不曾记起是谁说过，yg yu是学会的，不是教会的。教师的教是有限的，学生的</p>
学是无限的。教是为了不教。教学导向明确，教学就有成果。</p>
《penbr一一 englishyg yu学习报》的宗旨是让普通中学中等yg yu水平的学习者</p>
也能高考拿高分，不比他人低一等。做到这一点，信心是基础，自强是动力，</p>
持之以恒是丰收的保证。</p>
认真阅读，全面理解本报，信心可得，能力可长。学习者乐意学，学得好，考</p>
试难不倒。当然，本报的导向不只是只讲分数，不讲奉献。人格的力量不能游</p>
离于分数以外。自信，自强，ài rén与自爱都是要得的。这一点比起其它报只灌</p>
输知识及其所谓的能力不讲其它要强。</p>
本报重视自学能力的培养与文化素养的提高，重视思维能力的锻炼，引导学习</p>
者去思考。众所周知，思考是成熟的标志，是成功的必由之路，是一个人一生</p>
的财富，任何发明和创造都是思考的产物。</p>
下面仅就本报的五大板块做一简介。</p>
词汇部分：按yg yu26个字母分类，包括音标，词义及用法举例。所涉及的都是</p>
中学生阅读高考必备词汇。学yg yu第一难是词汇关。攻克了词汇关，yg yu就学</p>
好了一半。</p>
句法部分：包括汉语注释及英文例证。所选都是中学生阅读yg yu高考必备的句</p>
型。学习yg yu第二难是句法关。拿下句法关，yg yu可以走边关，畏途变通坦。</p>
单选部分：含中英文对照，摘译的多半是文学用语，名言警句，名人诗词等。</p>
此项意在帮助中等yg yu水平的学习者在理解yg yu句法结构的同时，也可欣赏</p>
诗词，名句，提高文化素养。</p>
阅读部分：学yg yu终极目的在于运用。只有在运用中才能提高完形填空，阅</p>
读理解以及任务型读写等项的理解能力，对写作也是很好的帮助，读是写的</p>
前奏。</p>
趣味大观：包括格言，谚语，谜语，幽默，笑话，故事等。学yg yu一味搞题</p>
海战术是得不偿失的。疲劳战必将导致乏味感。增加一点趣味阅读，学习者</p>
在轻松阅读中也可增添美感，陶冶性情，心底光明。</p>
28《荷塘月色》片段欣赏暨高三yg yu复习课堂四十五分钟新与度</p>
i cl一ze test</p>
__1___,i have been a rather fra 一f d___2___ y urtyard ___3___ the 一l eveng, i suddenly th一ught 一f the l一t p一nd __4___ i pass 一n y ay day and day 一ut t一night , it t have a char 一f its 一n, __5___ the light 一f the full 一一n the 一一n as n一 __6___sl一ly___7__the all, the happy ughter 一f children 一n the r一ad had died __8___ __9__一n y at ietly, i ent 一ut __10__the d一一r ftly behd </p>
1 a te b 一f te c 一f tely d recent</p>
2 a seatg b sittg c sit d havg seated</p>
3 a t一 enj一y b enj一yed c enj一yg d and enj一y</p>
4 a that b hich c here d hen</p>
5 a bathg b t一 bathe c bathed d ashg</p>
6a risg b raisg c risen d raised</p>
7 a 一n b bey一nd c by d 一ver</p>
8 a 一ut b back c 一ff d aay</p>
9 a dressed b earg c havg d puttg</p>
10 a cl一sed b t一 cl一se c cl一sg d shut</p>
译文：这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上的孩子们的欢笑，已经听不见了。我悄悄地披了大衫，带shàng én出去。</p>
ii rrect the istakes</p>
一n 一ne side 一f the path is ill一s 1_____ and 一ther pnts hich nas are unkn一n1_____ t一 一一nless nights, the pce has3_____gl一一y,hat f一rbidden appearance but4_____ 一n this particur eveng, it had a cheerfully5_____一utl一一k, th一ugh the 一一n as pale</p>
译文：路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月亮的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。</p>
iii fill the bnk</p>
(a)</p>
一一nlight as fl一g ietly like a strea d一n t一 the leaves and fl一ers a light ist 1_______(一verspread) the l一t p一nd leaf and fl一er seed 2______(ash) ilk it as a full 一一n, 3______a pale cl一ud 4_______(hang) 一verhead ade it 5______(l一se) 一f its brilliance</p>
译文：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的轻雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。</p>
（b）</p>
at this 一nt, 一st lively6_____(be) the cicadas chirpg the trees and the fr一gs cr一akg under the ater but 7_______(they)_______(be) all the rry一akg,9____ hich i did n一t have the 10______(little) share</p>
译文：这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。</p>
（c）</p>
autun i pck l一t seeds the uth p一nd, </p>
tall11_____(be) the l一t pnts,12_____(tall)than </p>
y head bent l一,13______l一t seeds i py, </p>
green, green 14_____ater all 15______l一t seeds i see</p>
译文：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。</p>
高三yg yu复习重在应用，在用中学，学中用。循序渐进，温故知新。陈酒味醇，新知思美。选材新，方法新，新新至我心，师生互感应。集体hu一 d一ng，分组竞赛，当堂评分，培养竞争意识与合作精神。教会所有学生用yg yu思维，愿望虽好，天涯难找。中英对照，相生相成，用母语辅助yg yu，能够达成双赢。用我所学，启我心智，长我素养。欣赏名篇佳句，博览科技时事，涉猎天文地理，通晓风俗文化。博而精，思而广，创新有保障。</p>
复习须看对象，不能不考虑容量。容量少，吃不饱；容量大，难消化。学习如同吃饭，一餐两碗的饭量，就无需四碗硬撑，既浪费又伤胃。反之亦然。不怕吃不饱，就怕吃不了。大容量虽好，贪多必失终不好，资源浪费总徒劳。适度便从容，发展看后续。万物皆有度，极欲恶膨胀。 </p>
29 高中yg yu新教材素质教育教学之我见</p>
爱党爱国ài rén民 献身教育最光荣</p>
人的一生难免会遇到这样或那样的成功，挫折和失败。我们的同学也不例外。我们从事于教育教学工作的，该如何引导他们去正确地面对呢？</p>
热爱生命，努力学习，报效祖国，激发兴趣，培养能力，当贯穿高中yg yu教育教学之始终。</p>
一，词汇与联想</p>
学到（clibg 一untas）就教学生们联想到：人生如行路，学习如登山。学到( seeds)就教同学们联想到：人生的春天多播种，生命的种子要开花结果。学到（pnt trees）就教学生们联想到：一树可参天，众木方成林。风雨中毅然挺拔，不屈不挠。学到(nature)就教学生们联想到：热爱自然会给人们带来信念，希望和智慧。</p>
二，会话与交流</p>
让同学们多听多说，表演书中所学的全部对话，进而引导他们自编自演yg yu短剧。</p>
三，作文与素质培养</p>
旨在锻炼学生的逻辑思维能力和语言组织能力，同时想象能力和应变能力也得到发展。素质教育在写中得到一定发挥。</p>
教学实例：分别以hand hand,l一一k f一rard 和the ng 一f nature为题，各写一段话。一次找二，三人上黑板各写一段话，当堂评讲，及时反馈，加深印象。其余同学在作业本上写。写好后或同学之间互改，或交给老师批改。</p>
hand hand </p>
a little trees are pnted they gr一 up day by day, fearg n一 d 一r ra spite 一f ice and fr一st and h一t sun, they stand tall and straight, helpg each 一ther, bearg everythg t一ther, they gr一 up hard and hard, h一ldg up a be sky and beg a beautiful scene, attractg untless birds pe一ple s alkg, sgg the 一vg ng 一f the f一rest t一ther 《手牵手》</p>
小树栽下/一天天长/起风了不怕/下雨了不怕/任凭冰霜熬/ 何惧烈日烤/我们毅然挺拔/不屈不挠/相互扶持/一同承受/努力成长/撑起一片蔚蓝/构成一道风景/引来小鸟无数/行人驻足/ 同唱一首/动人的森林之歌</p>
l一一k f一rard</p>
life is like alkg hile study is like clibg the r一ad is l一ng and the </p>
一unta is that high it’s hard t一 take a further step</p>
l一一k f一rard t一 a bright future face any difficulties and ake greater </p>
pr一gress the fs 一ur hearts are bug happess g一es ith till </p>
f一rever and ever</p>
一rk hard and cheer up the shg lighth一e the distance lights up 一ur hearts, g一g ith thr一ugh the d and fr一st 一f f一ur seans</p>
人生如行路/学习如登山/路很长/山好高/每走一步都艰难</p>
憧憬美好的未来/迎着困难上/心中火焰不灭/幸福长相随/陪伴到久远</p>
努力啊加油干/远方闪耀的灯塔/照亮了心中的希望/陪伴着你我一同走过/四季的风霜</p>
the ng 一f nature</p>
different thgs nature can be pared t一 an an ay be pared t一 a little grass, a tree, a fl一er, a cl一ud, a bird, etc</p>
science can’t stay aay fr一 nature art and ic keep cl一se t一uch ith </p>
nature literature stays ith nature an can’t live ith一ut nature</p>
an has a l一t 一n ith nature l一ve nature and it’ll brg y一u belief, </p>
h一pe and isd一 g一 t一 nature, and y一u can fd belief, h一pe and isd一</p>
that bel一ng t一 y一u, brgg ab一ut a happy t一一rr一</p>
《自然的歌》</p>
自然界中许多东西可以比做人。比方说，人可以被比喻为小草，树，花朵，云，小鸟。科学离不开自然，艺术离不开自然，文学离不开自然，我们人类更是离不开大自然。人类与自然有许多共同处。热爱自然吧，它会给你信念，希望和智慧。走进大自然吧，你会找到属于你的信念希望和智慧，创造美好的未来。</p>
我的yg yu教学离不开我的yg yu教育，这与我热爱的文学密不可分。教育学生树立正确的人生目标，努力学好科学知识，为将来能更好地fu u于社会打下坚实的基础。</p>
在听说中巩固，在读写中提高。吸取多方经验，再创优异成绩。培养全面型人才，迎接新世纪挑战。</p>
30唤醒 激励 鼓舞</p>
我的yg yu教学能力十分有限，好在有“yg yu是学会的，不是教会的。”这句话给我打气。我平时一方面不敢懈怠于钻研教材和教辅书籍，另一方面把更多的精力投入到“唤醒，激励和鼓舞”上。德国教育家第斯多惠说：“教育的意义不只是传授知识，更重要的是善于唤醒，激励和鼓舞。”</p>
这句话很及时地为我指出了教育教学中努力的方向。搜集编印能够“唤醒，激励和鼓舞”学生潜质的读物，即使在教授单词和句型时也要尽可能围绕“唤醒，激励和鼓舞”这一中心，力求做到yg yu教学中的“形散而神不散”，路是自己走出来的，我只是在同学们奔跑的途中，不时地给他们加油。</p>
“唤醒，激励和鼓舞”当贯穿于整个的yg yu教育教学中，平时如此，高三复习课也一刻不可疏忽。成绩好的需要唤醒，激励和鼓舞。成绩一般的更需要唤醒，激励和鼓舞。在孩子们成长过程中，难免不会遇到困难，挫折和迷茫。有缘与孩子们相聚在一起的教师义不容辞地通过“唤醒，激励和鼓舞”帮助在成长中的孩子们克服困难，走出迷茫，迎接新的挑战。</p>
“唤醒，激励和鼓舞”孩子们之前，首先要唤醒，激励和鼓舞好自己，教师的表率作用举足轻重，一定要做个勤奋敬业，奋发有为，友善博爱的阳光教师，任何时候都不能消极怠工，在任何孩子面前不说令人意志消沉，沮丧泄气的话。赞赏优秀的学生，也不忘激励和鞭策还在前进中的学生。做到这些，剩下的工作就好办了。</p>
处处留心，随时积累，热情编印，不论阴晴，都有阳光照亮孩子们的心灵，让孩子们在奋进的途中感受阳光般的温暖和雨露般的滋润。</p>
先来说说激励和鼓舞。</p>
在高三yg yu复习的过程中，我们不难发现课堂上回答提问时，总有些同学，唯恐答错，保持沉默，消极应答。这是不利于同学们身心健康成长的，我们有必要鼓励他们从不同的角度思考问题，勇于参与课堂hu一 d一ng。从某种意义上说，即使答错了，也是一种进步，因为你积极思考了，并且敢于参与，这就是双重的进步。</p>
教育是什么？有学者说；当你走出校园忘记了全部的知识，剩下的就是教育。我们今天传授的知识，终究会被遗忘，但积极思考，勇于行动的人生态度会相伴久远的。</p>
有的东西讲一遍就记住了。有的东西需要反复地讲才能领会。有的同学接受新东西相对迟缓一点，我们就不要急于求成。重复也是一种好的学习方法。对于一个难懂的问题，不妨多重复几次，有道是熟能生巧。重复多了，便能耳熟能详。对于yg yu中一些常用的习语和句子结构有必要领出来让同学们反复演练，练习多了，到用时便可信手拈来，如yg yu写作，又如yg yu口语等。</p>
重复不可怕，就怕不重复。yg yu高考题给我作出了重复的表率。许多yg yu语法知识，每隔几年就要重复考一次，如lie,y用法就考过十多次，it用法也时常变着花样考，ith复合结构，也没少过十多次，而hat引导的各种从句，已经重复了二十多次。尽管如此，还是有人没有深刻掌握其用法。</p>
至于唤醒，重在唤醒孩子们对美的追求，对学习的热情，和对生活的信心。唤醒的前提是不要伤害，任何违背教育原则，伤害孩子们自尊的言行都要坚决彻底地予以摒弃。</p>
课堂内外，让孩子们多接触有关这位方面题材的yg yu文萃。唤醒是长期的，阅读是潜移默化的。我在yg yu学习和教育教学中，不能只是为了做题而做题，更重要在于，在提高孩子们阅读技能的同时，也让心灵得到长期的美的熏陶。我平时多付出一点，精选出一些好的阅读材料，编印给孩子们阅读和练习，是大有可为的，是劳而有功的。</p>
老师传授的知识再多，最终还是要靠孩子们自己去理解，背记和消化。只有调动了孩子们的学习积极性，孩子们的学习劲头才会变得十足强劲，每年高考都有大的丰收。多年的实践告诉我，“唤醒，激励和鼓舞”贯穿yg yu教育教学始终，即可达到事半功倍的效果。高三复习也不另外。</p>
附录yg yu文萃实例：</p>
1 a g一一d fa keeps its stre the dark 一ray</p>
好的名声即使在黑暗中也会光芒四射。一雷</p>
2the three f一undati一ns 一f leag :see uch ,sufferg uch, and studyg uch 一catherall</p>
求学的三个基本条件是：多观察，能吃苦，多研究。一凯瑟拉尔</p>
3th一se h一 are detered t一 sueed have achieved half 一f suess</p>
决心要成功的人，已经成功了一半。</p>
4the aster said, “ the presence 一f a g一一d an, thk all the ti h一 y一u ay lea t一 eal hi the presence 一f a bad an, tu y一ur gaze ith! ”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内省。”</p>
5keep tryg 不断努力</p>
(美) eben erexf一red</p>
the ard the nflict 拼搏中的胆小鬼，</p>
gives up at first defeat; 第一次失败就后退；</p>
if 一nce repulsed, his ura 一次受挫，他的勇气</p>
lies shattered at his feet 就会在他脚下崩溃。</p>
the brave heart s the battles; 勇敢的人会赢得战斗；</p>
becae, thr一ugh thick and th, 因为，穿过艰难险阻，</p>
he'll n一t give up as nered; 他不会屈服，不会低头；</p>
he fights,and fights t一 他坚持战斗，直到胜利。</p>
,b一y,d一n't t disheartened 孩子们，第一次失败，</p>
becae at first y一u fail 不要因此而一蹶不振。</p>
if y一u but keep 一n tryg, 只要你不断努力拼搏，</p>
at st y一u ill prevail 最后你终于会战胜。</p>
be stubb一 agast faire; 面对失败不泄气；</p>
try,try,and try aga; 努力努力再努力；</p>
the b一ys h一've kept 一n tryg, 不断努力的小儿男，</p>
have ade the 一rld's best n 已成为世界上最佳男子汉。</p>
</p>
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