大家传阅了一下，就开始积极的讨论了起来，但是大家你一句我一句的，始终形成不了一个明确的主题。
张伟没有参与讨论，而是继续刚才的思路，想一想自己应该怎么才能在这样的一场考试里面扮演好一个神队友带领大家刷爆副本，战胜最终的b一ss。
想了一会，有了一些想法之后，回过神来见大家的讨论还没有任何进展，就觉得该自己出场了。
他先轻咳了一声，想引起大家的注意，但是大家就是这么的有个性，没有一个人搭理他。于是他也顾不上装深沉了，开口说道：“好了好了，大家先停一下，听我说一句。”
大家这才停下激烈的争论，齐齐看向他。
吸引了大家的目光之后，张伟继续说道：“现在是八点五十分，刚才这位同学抽完题目后，你们已经讨论了快二十分钟了，还没有任何进展。大家能进入四试，相信都是聪明人，是两千多名考生中的佼佼者，但是我们这样耽误下去可不行。我知道这最后一场考试十分重要，大家都想表现自己，但是时间有限啊。”
“这也不能怪我啊，我刚才提的故事构思很好，可是没人同意啊。你说怎么办？”刚才去抽题的那个家伙回应道。
“你的那个故事不如我的，我写作能力很厉害的。”又一个人接口道。
眼见争论还要继续，张伟马上继续说道：“大家的想法都很好，但是我们连最终如何表演，如何评分的一些基本问题都没弄清楚呢。”
说完，张伟转向讲台的方向，问道：“齐老师，姜老师，我有几个问题想要问一下。”
大家也齐齐转向讲台方向，才恍然大悟，是啊，都忘了还有两个老师的存在哦。
齐老师笑着说道：“你能想到我们很好，有什么问题请问吧”。
张伟于是问道：“最后的表演是要所有人都出演么？怎么评分？”
齐老师想了一下说道：“最好是你们几个都出演，评分的时候首先主要看表演的完成度，完成得好的话，大家都有一个共同的基础分，大概占60吧，另外再根据每个人的表现单独评分，占到20。另外，现在的故事构思过程和排练过程中你们的表现也会算一部分分数，占20。”
大家这才明白分数的构成，但是听到这里大家的表现欲反而更强了。
张伟在大家继续恢复争论之前。抢先说道：“相信大家都听到了，我们现在是一荣俱荣，一损俱损的一个整体，整个节目的好坏可是占到了一半多的分数。大家再想表现自己，也要首先确保节目的整体质量。”
“那你说怎么办？到底听谁的？”有人问道。
张伟知道，自己绝对不能抢戏，否则绝对会被人看成爱出风头而成为众矢之的。因此他说道：“谁的都不听，我们要民主。我说一个时间安排方案大家听听。”
可能其他人也觉得争论下去不是办法，于是也就没有反对。
张伟继续说道：“在说方案之前，首先，我觉得大家有必要先来简单的自我介绍一下，磨刀不误砍柴工，大家认识一下，有助于待会一起并肩作战，排演时也可以减少不熟悉所带来的陌生感”。
说完首先介绍了一下自己：“我叫张伟，来自东北，大家可以叫我伟哥。”
张伟巧妙地充当起了小组会议的主持人，并且试图在不引起大家反感的情况下拿下小组的主导权。
大家听着有理，自然从善如流，依次简单的介绍了一下自己。
张伟继续说道：“大家都认识了吧，那我继续说一个时间安排方案，大家看看。一会儿首先，大家用10分钟时间自己构思故事，大家不要讨论，就是自己弄自己的。十分钟结束后，每个人用3分钟讲述自己的构思，讲述时，同样不要打断，不要讨论，但是限定必须不能超过3分钟。然后等每个人都讲完之后，10分钟时间来讨论每个故事的优劣，再用1分钟时间举手表决采用谁的方案，但不管最终采用谁的，无论是否喜欢都必须按照这个方案来进行。这样我们最快45分钟就能完成故事构思，现在不到九点钟，十点钟之前一定能完成这部分，这样最后我们还能有两个多小时的时间来通过排练不断的完善这个故事。”
大家见他分析的头头是道，也就没人跳出来反对。
张伟见大家都同意了，就继续说道：“在这之前我们先来搬几个桌子，大家在教室中间坐成一圈，待会可以面对面的交流观点。”
等摆好了桌椅，大家立即抓紧时间进行构思，还时不时的趴在桌子上面记录下一些思路，刚才的激烈讨论还是有一些作用的，至少开启了大家的脑洞。
同学这边苦思冥想，旁边讲台上面，齐老师和姜老师也拿出了一份表格写了起来。只见姜老师在张伟的名字对应的一栏中写到，“具备一定的组织领导能力，沟通协调能力突出，做事有条理，时间规划合理。”
大家很快的按照张伟的规划，一套流程走下来，张伟潜移默化的成为了团队的领导者。虽然最后大家没有选择他的故事构思，而是选择了另外一个叫李想的同学的方案。但是，张伟还是给大家留下了深刻的印象，遇到难题都是不自觉的想要听一听他的意见。并且大家在倾听和讨论中也都很快熟识了起来。
由于需要每一个同学都参加表演，因此李想将故事设定在了学校，也是所有考生都很熟悉的地方，表演起来也会顺利一些。
李想同学所构思的故事是这样的。
今年夏天多雨，南方很多地方都遭受了水灾，于是高三一班的同学们筹备进行爱心募捐活动，班长说了一番感人至深的话语之后，大家都很踊跃，讨论自己要捐多少钱，从几十到几百。这时，旁边的一个叫赵坤的同学却很沉默，这是班上的一个贫困生。
中午放学之后，赵坤急匆匆的就离开了教室。而班长召集剩下的人继续讨论，大家都说最近赵坤很沉默，不爱说话，课外活动时间也总是很少见到他。于是大家笃定赵坤是为了捐款的费用在发愁。
大家七嘴八舌讨论了很久，最后决定由他们几个人凑出100块钱，当做赵坤的爱心捐款。可是这个钱由谁来交给赵坤呢？大家你看看我，我看看你，毕竟，在这个年纪，少年的心思总是格外的敏感。他们最终决定用“石头，剪刀，布“的方式处理这件事情，猜拳的结果是由学习委员李阳交给赵坤。
下午上课以后，李阳拿着大家集齐的100块钱，交给了赵坤。初始，赵坤一脸讶异之色的看着他，弄得他都不好意思了，讪讪的说：“那个，大家觉得你比较困难，这个是我们一起集资，你捐了就可以了。”
看着李阳面红耳赤的向自己解释，赵坤的神情也慢慢的平和了下来，面无表情的没了言语。李阳见状，把钱塞到他手里就跑走了。
晚上的募捐活动进行的非常顺利，大家纷纷慷慨解囊，活动最终在一派感动之情中落下帷幕。班长看看表，已经是晚上10点了，公车也都没了，就赶快组织班委进行最后的收尾以及打扫工作。
这时只见赵坤来到班长的面前，交给他一个信封：“很感谢你们能够在这种细节上顾虑到我的感受，可是我所奉献的爱心不应该是由别人的手中得来的。这段时间以来，我一直在超市里打工，不仅赚得了自己的零花钱，还有些结余。只是这个月的工资刚刚才拿到，不管怎么样，还是很感谢大家能够为我着想。”说完，赵坤夺门而出，叫了一辆出租车，风尘而去。目送他离开，李阳打开信封，里面静静地躺着一张一百元的钞票。
虽然是发生在校园里面的很简单的故事，但是也充满了戏剧冲突和满满的正能量。
连张伟都不得不佩服这个叫李想的同学编瞎话的能力。
(本章完)
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