对于表演系和文学系的学生来说，三试就是最终的考试了，只是导演系更加变态，还有四试，因此这场考试将会决定很多考生最终的命运。
表演系的三试内容和初试差不多，还是考察形体，台词和表演能力，只是内容更加专业，要求也更加严格了一些。
导演系的三试也是面试，而且是群面，每组一般五人左右，考试内容包括美术摄影作品分析，音乐作品分析，最后还有故事构思，比复试内容专业了不止一星半点。
13号早上，张伟早早的就从宾馆出发了，在路边吃了点早点，就急匆匆的赶到了学校。等了一会徐晶蕾和贾樟可也来了，三人互相加油打气了一番。张伟看到徐晶蕾有些紧张，还特地讲了两个笑话，帮助她调节了一下情绪。
到了八点钟，三人又一次步入了电影学院的校门，这一次参加考试的学生只有初试时的十分之一不到，但是竞争明显会更加激烈。
张伟走到了考场外面，在工作人员的指挥下分好了组，安排好了候考顺序，就坐在候考的教室里面慢慢的等着。这一次他的考试顺序同样比较靠后，考完估计都要中午了，于是他就坐在教室拿出最新一期的《电影世界》看了起来。这本杂志也是国内为数不多的能够在报刊亭内买到的电影类杂志了。
等了一上午，到了接近十一点钟的时候才轮到了他们这一组。张伟看了一下，自己这一组一共有五个人，毋庸赘述都是男生，其实整场考试张伟都没看到几个女生。
五个人排好队，一起走入了考场，在考官对面的椅子上依次坐了下来。张伟看了一下，一共有五位主考官，额，难道是一对一的pk不成？其中有两位和复试时的相同，分别是郑洞添教授和江士雄教授，还有三个新面孔不太认识。
三试首先考得是美术或者摄影作品分析。考试现场，老师会展示一幅画或者一张摄影作品，给考生大概一分钟的思考时间，然后每个人有三分钟发言时间，对作品进行阐述。
坐下之后，旁边的工作人员就给他们每人发了一张十二寸的照片，大概有a4纸大小。
张伟拿起照片一看，是一张风光摄影作品，拍摄的时间应该是在清晨，画面上近处是一块色彩斑驳的草地，一群牛散布其间，在悠闲地吃着青草，远处是河流和山林，淡淡的雾气缭绕其间，整张照片给人的感觉就是十分的娴静舒适。
张伟从小就酷爱摄影，还参加过很多业余摄影比赛，因此对于摄影作品的分析还是很专业的。他从光线，构图，色彩等方面分析，发现，虽然整张照片看着很和谐，但是在选景角度和拍摄时机，拍摄技巧上面还是存在着一些问题的，这应该是一个摄影系的学生的作品吧，还有很大的改进空间啊。
张伟看着照片，细细的琢磨着怎么组织语言，很快时间就到了，工作人员上前来收回了照片。考生们按照顺序依次发言，张伟排在第三个。一分钟时间还是太短了，前两个人都是简单的分析了照片的色彩，构图，明显是事先准备好的万金油式的答案，并没有进一步的分析。
轮到张伟时，他已经打好了腹稿，于是便侃侃而谈起来。
“这是一幅风光摄影作品，风光摄影是以展现自然风光之美为主要创作题材的原创作品，是摄影者运用镜头语言进行的一次审美活动，从发现美开始到欣赏美，再到记录美，摄影者用镜头语言描绘对自己脚下土地和山河的热爱。”
“这幅作品，就很好的展示了在某个秋日的清晨时，一个放牧的山谷中的自然景观。给人一种美的享受。”张伟首先肯定了作品的成绩。
“但是，这个作品在很多方面还有需要改进的地方。”
从张伟一开口对风光摄影的定义，就引起了前面几位老师的注意，他的表述明显的层次分析，逻辑分明。再听到他说作品还要需要改进，兴趣就更大了。
“首先是画面焦点的选择和和前景的设置有些瑕疵，所有的照片都需要一定的焦点，风景照片也不例外，如果没有焦点，画面会显的很空洞。另外风光摄影一般都要做到前后分明，有一定的深度，这样才能增加表现力。而这幅照片的焦点不明确，而且前景捕捉的不是很清晰，造成前后失调，这些都减弱了欣赏者对于画面的感知和记忆。”
张伟首先指出了自己认为的照片最失败的地方。
“那你认为应该怎么改进呢？”这时坐在最左边的一个考官问道。
这也难不倒实践经验丰富的张伟：“我认为在构图时可以考虑将图像的焦点放置在前景内，选取最大的景深，并且强化前景，能保证必须的清晰度，弱化远山，增强立体的层次感，这样不但可以把看照片的人带入到照片里，也可以创造据有延伸感的景深。”
三分钟已经到了，张伟也正好停止了回答。但是那位考官还是继续问道：“对于这幅作品，你还有什么意见么？”
张伟没想到还有问题，他看其他考官也没有叫停，就继续发挥道：“我认为色彩和拍摄时机方面也可以改进。这种大景深的拍摄一般都是选用最小的光圈设定，但是光圈越小意味着越少的光线会被摄像传感器感应，所以需要做曝光补偿，比如升高i或者延长快门速度，甚至两者都做。否则就会像这幅照片一样，画面整体偏暗，缺少了清晨的亮丽感觉。”
“还有拍摄的时机的选择，拍摄清晨的照片，最好选择在太阳初升的一刻取景，这时太阳从东方出来，透过晨雾散射出光茫，能给人以清新悦目，其乐融融的感觉。”
张伟又洋洋洒洒的说了两三分钟才停住嘴，看向了刚才发问的考官。
(本章完)
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