语文是个老大难的问题，汉语是我们的母语，孩子们从小耳濡目染，想说得流利是没有问题的。而问题在于我们的孩子早早认字，早早就动笔写字，甚至早早就开始背古诗，语文课也是从小学开到高中，可我们的孩子在高考中语文成绩还是最拖后腿的一项。
语文究竟该怎么学，怎么提高？相信这是许多人心中的困惑。
这当然也困扰着晓禾。毫无疑问，她看到的肖雷上语文课的方法是可以提高孩子们的自学能力的。可是她也严重怀疑孩子们的预习只是流于形式，最起码她没有看到有几个孩子真正地读课文，而且这样的学习方法哪里还有孩子们的思考，《全解》这种教辅书连老师都在用，基本上就是标准答案，还有哪个孩子会去画蛇添足地思考呢？不说惰性是人类的天性吧，相信是个人都不会去做无用功的。
而生字c生词c课内小阅读都不是课上要解决的问题，课堂上孩子们读课文，归纳主要内容，解释生词，理解常见的写作方法，并把一些重要知识点抄在书上。
当然避免不了照本宣科，孩子们的语文学习很明显离不开这些教辅c教参，这很显然不符合所谓素质教育的大方向，这一堂课该讲的东西是讲全了，但是能力呢应该说记忆c自学能力还是有培养的，不过很显然这里缺失了思维，尤其是批判性的思维。
晓禾又听了同年级其它几位老师的语文课，应该说大同小异，都是围绕着教参做文章。这很容易掌握，现在语文课肖雷就基本让贤给晓禾了。
课虽然好上，但功夫在课下，字c词等基础是要反复练习的，肖雷的方式是把一个单元的所有基础知识都印到一张纸上，翻来覆去地考，考会为止。用功的学生一遍就完，差点儿的多考几遍。班上的“四大金刚”头最难剃，冯俊和张帅每次都开启“滚刀肉”模式，任你打c骂，或者家长收拾，就是学不会，咋练也不会，把肖雷气得连拍桌子带跳脚，可是孩子就是一言不发，也一个字不写。“真是哏到家了。”晓禾管不了哏皮懒肉的两个孩子，也劝不了气得变身泼妇的肖雷，只能是做烂好人，和稀泥，并请家长领走孩子回家补作业。
下午的自习课，肖雷捧着他那个超大屏的手机，钻到电教室找杨磊打“王者”去了，晓禾坐在教室里看着学生答卷。教室很安静，每次考试，肖雷都会把成绩发到班级群里。这个很有效果，肖雷告诉晓禾，人都是要脸的，孩子再不要面子，家长得要不是？所以，自从发成绩后，学生对于考试还是很重视的，也能安心答卷了。当然，家长虎视眈眈，孩子哪能不往前跑？可是，凡事都有利弊，这样做是火了应试教育，应该说能迎合大部分家长，可是对于杭州十小这种二流学校，外地务工子女较多，家长为了生计忙得焦头烂额，哪里还会管孩子的学习状况，他们更多地是把学校当成了托儿所。
云阳是一座大都市，尽管如今工业萧条，北方的天空雾霾重重，可大都市不会如小乡镇，教育是城市极为重要的组成部分，各级各类部门对教育的监管似乎愈来愈严格。而监管体现在哪呢？就是检查c展示和各种花样题目的考试。这样的大环境下，学校当然是要抓成绩的，怎么抓呢？当然是收拾班主任了，班主任怎么办呢？当然是收拾家长和孩子了，而家长呢已经拿起素质教育大旗做武器的家长当然也有各种方式与班主任斗智斗勇了。不过话又说回来，小小不言，没有伤筋动骨的情况下，大多数家长还是选择忍气吞声的。
晓禾对自己这一周的随班实习很是满意，晚上回家写了实习日记——就安心地准备明天继续工作了。
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