“下一位！”
“38号应聘者林小于在不在？”
在一条走廊上，身穿黑色制服的年轻女子，轻轻扶动一下黑框眼镜，脸上一丝不苟的神态，大眼睛往人群中扫了一圈。
“我在这里！”
人群中窜出一位小咸肉，不算是很英俊，可特别的精神，眉宇间有一股淡淡的贱，给人很不正经的感觉。
“不好意思，不好意思人太多了。”
林小于一口气把整个肉包塞入嘴里，嚼动了几下，肉汁从嘴里喷了出来，不偏不倚射进面前的这位制服女子的事业线中。
“啊！”
“你你！”制服女子愤怒地看着林小于。
“对不起，对不起！”
林小于掏出一张纸巾，罪恶的手伸向了制服女子的事业线，正准备为其擦去罪证时候，纸巾被人给夺了过去，抬头就看到制服女子一脸的绯红。
“进去！”
“哦”林小于没走几步，回头冲制服女子说道：“介意留一个联系方式吗？我需要好好的向你进行一次触及灵魂的道歉。”
“滚！”
唉，
看来不用了。
林小于叹了口气，推开一间办公室的房门。
话说
我真不是有意的。
“名字？”
“林小于。”
“年龄？”
“26。”
“学历？”
“研究生。”
“从你的简历上来看，你所就读的学校好像是一所外国的三流私立学校？”
“是吗？或许吧”
“在工作经历这一栏上为什么空着？”
“因为没有工作经历！”
不大的办公室里坐了五个人，林小于的屁股粘在一把木椅子上，在他面前是四位神情严肃的中年男女，几人不停翻看这手上的简历和教师资格证。
“说说你为什么想要在我们育德一中当老师？你的优点和特长是什么？你可以把学生们带到什么样的高度？”一位中年女人看了一眼林小于，面无表情地问道。
“哦”
“各位老师，各位领导，或许这小小的简历还无法说明我的优秀，允许我借用一下短暂的时间，来好好介绍一下我自己。”林小于神态直若地说道：“正如大家所见，我是一只海龟！”
“其实”
“重点不在这里！”说着说着，林小于突然哭了：“我从小就是一个孤儿，七岁那年一对好心夫妇把我从孤儿院领走，从此走上了一条异国他乡之路。”
“在国外并不像影视作品中那么美好，我孤苦伶仃地生活在陌生的土地上，被那些白色皮肤的，黑色皮肤的欺负，一天一天又一天”伴随着哽咽，声音越来越弱。
“但是我没有屈服！”林小于抬起头，眼色散发着光芒：“在我不懈的努力下，通过学习这一种简单而又有效的方式，走到如今这个高度，狠狠扇了那些看不起我的人脸！”
“现在满腹经纶的我回到了这片土地，回到了祖国妈妈的怀抱中，我要将我的余生，我的一腔热血，我的所有激情，奉献给人类最伟大的事业！”林小于停顿片刻：“那就是教育！”
“啪！”
“啪啪！”
“啪啪啪！”
掌声四起，
不大的办公室内就剩下了源源不断的掌声。
“不错！”
“你的演讲充满了感染力，里面蕴含着一丝力量，让人有一种无限的可能性。”之前那位中年女人说道：“但是你被淘汰了！”
“我们育德一中不接受文凭造假，没有工作经验的废物！”中年女人毫不客气地说道。
“啊？”
“不是剧情不是这个样子的呀！”林小于有一点懵，看向四人中的某一位，问道：“二叔，你不应该在这个时候说一句公道话吗？”
“噗！”
正在喝茶的一位中年男人，全部喷了出来。
“林副校长？”
“这人是你的亲戚？”那位中年女人一脸震惊地问道。
“呵呵”
喝茶的中年男人尴尬地笑了笑，急忙冲林小于说道：“你先回去顺便让39号应聘者过来。”
副校长办公室，
林小于坐在沙发上，一边翘着二郎腿，一边吸着高档香烟，不算顶级英俊的面容上挂着一丝猥琐，笑道：“二叔，我是不是入选了？”
“你小子给我老实一点！”二叔很愤怒：“我问你，你来学校到底相想要干什么？文凭造假！身份造假！经历造假！教师资格证也造假！你究竟想要做什么？”
“当老师啊，难道你忘记了？这是我从小的梦想和志愿！”林小于挠了挠脑袋，笑呵呵地说道：“二叔，我可是在家待了半年时间，自学如何当老师，现在神功练成，已经准备就绪！”
“得了，你小子我还不了解？嚣张跋扈c无法无天，活脱脱就是一个混世魔王！”二叔瞥了一眼：“总之学校是神圣的地方，不是你胡来的地方！”
林小于瞪大眼睛看着二叔，说道：“二叔，要不我让我妈跟你沟通一下？”
“”
“我尽量给你争取一个实习体育老师吧！”二叔的脸上浮现出淡淡忧伤：“最后我要提出三个要求，第一不要把身上的陋习带到学校，第二你的那些狐朋狗友不能踏入学校半步，第三不要炫富！”
“收到！”林小于兴冲冲地离开了办公室。
出了大楼，
走在学校的操场上。
林小于嘴里叼着一根烟，看了一眼这群活力四射的学生们，林小于觉得自己也跟着年轻了好几岁，看来选择是正确的，我林小于就是为教育事业而生的！
“老老师？”
“您能不能帮我捡一下球？”
就当林小于幻想的时候，听到一甜美的女孩声音，蓦然回首，发现自己身后竟然站着一位双马尾辫女学生。
老师？
她竟然喊我老师？！
“咳咳！”
“这位同学不要慌，老师现在就帮你扌”
林小于说到一半，脑海中出现一个声音，打断他想要说的话，这时突然眼前竟然浮现了一个虚拟投影式边框。
“您好！”
“您以成功绑定‘最强学霸培养’系统！”
“正在接收此学生信息”
“载入成功！”
下一秒，
林小于看到自己面前出现一连串的数字，瞥了一眼那位女学生，发现她正好奇地盯着自己，大概明白这估计只有自己可以看到。
姓名：莫羽
年级：高中一年级
智商：92/250（正常人）
情商：28/100（正常人）
体力：12/100（体弱多病）
记忆力：27/100（正常人）
想象力：22/100（正常人）
魅力：21/100（正常人）
潜在天赋：无
当前任务：无
这到底是什么玩意？
林小于现在处在蒙圈的状态，这些数据是反应这位学生的综合能力？
咦？
这个界面还能将其往下拉？
文科知识值：1590（勉强及格）
理科知识值：1503（勉强及格）
艺术知识值：130（呵呵）
压力值：30/100（轻微压抑）
信心值：100/200（正常）
努力值：15/100（差不多少女）
帮助与说明：
1c主属性代表此学生未来，个别学生拥有潜在天赋。
2c提高主属性手段存在一定的随机性。
3c考试成绩与知识值有关，并且压力值和信心值挂钩。
4c知识值的获取来自各种学习行为，并且和压力值c信心值和努力值挂钩。
5c部分学习行为需满足主属性要求，例如刷《5年高考3年模拟》综合试卷一张，文/理科知识值？？？，压力值？，（需要：智商？？，记忆？？，想象？？，文/理知识值？？？，年级高三，)
6c公布成绩是一把双刃剑！
7c学生的心理健康问题不可小觑！
99c请因材施教c因性而教！
100c每一位学生都有其存在的价值，无论如何记住，身为老师的你请不要放弃任何一位学生！！！
“老师现在很忙自己捡！”
丢下球，
林小于跑了，
这一刻他感觉自己的人生即将起飞。
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