“快上炕，暖和一下吧，这屋子太冷了。”陆辛帮杨柳把鞋脱掉。
杨柳蜷缩在炕上，眼中泪光闪闪。
“你为什么不给我回信，也不告诉我你的消息？”
“哎呀，怕你上火呗！”陆辛笑嘻嘻的说。
“好啦，不哭了。”陆辛轻轻的搂住杨柳，帮杨柳擦了擦脸上的眼泪。
“好了，这次是我不对，下次再也不敢了！”陆辛用力抱了抱杨柳。
“对了，你怎么找到我的？”
“我打听了好几个人，最后杨玉品才告诉我。”
杨玉品是陆辛最好的一个哥们，杨柳和杨玉品的关系也不错。
“我天天盼着你的消息，盼着你的信，可你一次也没有给我回信。你是不是真的不要我了！”杨柳又哭了出来。
“我知道你心里是怎么想的，大不了我和你来这呗。”杨柳哽咽道。
陆辛心里很难过，更加用力的抱着杨柳。
“其实这个地方也不错呀，空气好，环境好！”
“别瞎说，我是不会让你来这种地方的！”陆辛坚定的说。
“没关系的，有你就好啊！”杨柳看着陆辛，轻轻的吻了一下陆辛的脸。
外面不合时宜的传来了童小雅的脚步声。陆辛笑笑，轻轻的吻了一下杨柳，站了起来。
“饿了吧，我去给你做饭！”
“我和你一起去！杨柳立刻说道。”
“不用，厨房太冷了，你在这看会电视。”陆辛帮杨柳围了围被子。
“那好吧，辛苦了，我家的小三。”杨柳给陆辛一个飞吻。
杨柳知道陆辛排行第三，所以常戏称陆辛为我家的小三。
童小雅买了两盒罐头，不用做了。晚上陆辛本来想炖鱼，已经收拾一半，剩下的就很简单容易了。
三个人吃饭陆辛总感觉缺了点什么，或者是说多了点什么，气氛有些沉闷。
“童老师，今天晚上让杨柳去你那屋睡行吗？”陆辛心夹了一口鱼，送到了杨柳的碗里。
“不好吧，咱俩再熟也不能住一个屋，让人知道多不好。”童小雅没心没肺的说。
“噗嗤”陆辛和杨柳差点没把饭喷出来。
童小雅自己也忍不住乐了。
吃过晚饭，童小雅很知趣的回屋了。
陆辛搂着杨柳，静静的望着窗外的月亮。“老来多健忘，唯不忘相思！”
直到十点多，杨柳才迷迷糊糊的睡着了。陆辛轻轻地帮杨柳盖了盖被子，起身走到书桌旁，明天还有一节课需要备。
凌晨一点多，陆辛完成了备课。陆辛没有练功，而是静静地躺在了杨柳身边。杨柳自然的把头靠了过来，单手抱住了陆辛的腰。陆辛搂着杨柳，暗下决心，一定努力，给杨柳幸福。
早晨的天气很好，陆辛早早起来，跑到村里商店买了面包片，牛奶，回来又煎了几个鸡蛋。当陆辛把早餐摆上桌，杨柳和童小雅才起来。
童小雅没有到陆辛的房间里，而是直接向班级走去。
“童老师吃饭了，你干什么去啊！”
“没胃口！”童小雅头也没回的走了。
“搞什么，莫名其妙。”陆辛看着童小雅的背影说道。
“好像是不高兴了！”杨柳起来把被子叠好。
“他好像看上你了！莫非你俩”杨柳边穿鞋边说。
“别胡扯，我俩就是同事。”陆辛急忙打断了杨柳。
“女人的第六感是很准的，你可注意点。”杨柳坐在这早餐桌旁。
“不错，早餐很丰盛。”杨柳拿起了一个面包片，喝一口牛奶说道。
“和你商量个事儿呗，元旦我和你回家，怎么样？”杨柳看似漫不经心，实际上口气有些不容置疑。
陆辛迟疑了一下，没有想到杨柳会这么说。
“元旦我也不打算回家，我想去回咱们学校看看，正好送你回去。”陆辛没有正面回答。
陆辛知道家里人都是老传统，老封建，一旦把杨柳带回去，以后的事就不好办了。
杨柳没有说话，只是默默的吃着早餐。
“那这样吧，反正这两天你也陪不了我，我先去县里小姨家，你到县里给我打传呼。”杨柳想了想说道。
“也行，正好这两天来检查，你在这里也不方便！”陆辛感觉杨柳的这个主意也不错。
因为今天事情比较多，陆辛帮杨柳叫了一辆车，就急忙来到了办公室。
中心校的领导已经来了，正在办公室翻看各种材料。
“领导，第几节听我课？”陆辛问。
“现在就听吧，时间紧，任务重！”王校长说。
听陆辛课的一共有四位中心校领导和张校长五个人。
昨天晚上陆辛用三个多小时详细的研究了课的间架结构，内涵外延以及生成发展和运用。最后确定《三角形内角和》一课。运用的教学理念是学生自主学习，采取的方法是动手实践，培养的是学生猜测，证明，总结和举一反三的能力，养成学生动脑思考，动手实践的习惯。当然，教育不是一朝一夕的，而是慢慢积累才能养成。所以陆辛设计的整节课，都是猴子摘香蕉式的教学。循序渐进，层层深入，呈螺旋模式上升。但是，陆辛费尽心思的课，只上了一半，就被李校长叫停了。
“这是什么课，老师不讲课要老师干什么，那么简单的问题讨论来讨论去，浪费时间。这节课不行，马上重新准备。”李校长发怒了。
陆辛不想争辩。和李校长争辩无异于对牛弹琴。更何况在座的所有人，即使认为陆辛是对的，也不会替陆辛说话。
“于老师，你帮他备，下午再听！”李校长转身走了。
于明是全乡的数学辅导教师，应该说是代表了全乡数学的最高水平。
“陆老师，你这节课太平淡了，你看一看这节课。”于明从包里拿出了一份教学设计。
陆辛看了看这份教学设计。这是一份教学详案，详细到老师c每个学生说什么，怎么说，什么样的语气都记录得清清楚楚。与其说是教学设计，还不如说是一个剧本准确。
“挺好的，我们就按照这个来么？”陆辛合上了教学设计。
“对，现在你就和学生熟悉一下这份教学设计。”
一上午的时间，陆辛和学生都在辛苦的排练。遗憾的是，陆辛不是一个好演员，学生更不是。于明看的直摇头。
“是欣喜，欣喜的表情，欣喜的语气。”于明指导的有些不耐烦。
“哎呀，你真聪明！是这样的语气。”于明假嗓子发出的声音，不男不女，逗得全班学生哈哈大笑。
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