在522个战争世界的每一个复制剧本中，陶乌曾经以轮回商人的身份都交易过几个人，这些人就相当于一个埋在室内的地雷，迟早有一天会被房间里的人踩到，而接着……就是一声巨大的——
轰！
就如他所预料的那样，当轮回者们试图使用超越一个时代的产物时，最好祈祷不要让当下时代的人亲眼见证，否则他们一定会在世界观破碎之后大声的质疑:“我的天呐！我的天！”
陶乌右手在战争世界附件的一个参数上一扣一拉，随着右手在附件右侧划过的痕迹，一个曲面透明面板从虚影渐渐实化。
3号主世界战争世界剧情达成:
章节一:522个世界线，包含1号世界线，2号世界线……
章节二:
纪元一:94个世界线，包含……51号世界线……
纪元二:5个世界线，包含91号世界线，107号世界线，247号世界线……
纪元三:1个世界线，包含250号世界线。
想要触发束缚纪元，条件是唯一的，那就是让土著相信世界解剖学是一个诞生在错误中的学科，这个世界不只有冰雪帝国与炎龙帝国，在虚无边界之外，还有着其他的文明。
从这一纪元的占比就可以直观的认识到，为了最大程度的开发战争世界的影响力，很多与轮回商人做过交易的人，选择了将交易得来的高科技暴露给两大帝国的高层。
与束缚纪元不同，想要触发起义纪元，条件不唯一，但结果却大同小异:让土著们认识到两国的战争不过只是幌子，仅仅只是帝国高层们精心安排的一场角斗——所有第二阶层，第三阶层的土著活着的价值，就是投身于战争之中，推动高层们眼中科技的发展。
在社会人本位思想的推动下，人民起义，将成定局。
如果说束缚纪元的影响力获得，是诠释了“推动上层社会科技发展”，那么起义纪元下影响力的获得，则是“改变世界一直以来的官控制民的战争假象”。
在陶乌看来，前者的未来已经锁死——因为他们再多么能折腾，也不可能查出虚无边界的任何线索。
而后者的未来……才刚刚开始。
不出意外的话，51天之期到后，起义纪元的影响力将会超过束缚纪元。
如果再动动脑筋，仔细想想，似乎束缚纪元的唯一出路就是半路突然揭发战争的假象，拉起起义纪元，这样子一来最终的优胜鹿死谁手，还真不一定。
但要是排出对熵减值的贡献谁最多，其实两者都只是一般般罢了。
陶乌安排个科技向的战争世界，虽说是为了提高轮回者的应变能力。但还有一个很重要的原因就是改变轮回者中的文盲现象，如果这个剧情结束以后，每个轮回者都能从善如流的答出“物理学的大厦”，恐怕陶乌下一个剧情世界就敢安排一下，让轮回者们早日进阶。
但这是不可能的。
对一百多万人科学的素养提升，绝对不只是死记硬背，如果完全死记硬背，陶乌只需要让他们在主神广场第一塔的天空之城里面上上专业课就够了，哪里还需要历练？干脆将清华北大，甚至普林斯顿大学的学生拉过来直接进阶得了！
但想想也知道这是不可能的。与借着生活融入他们的思想里面比较，单纯的拿出一个博士学位是没有可比性的。
单单只是与生物芯片的乐观未来做对比，地球人类种族的一切学习方法都是没有可比性的。
更枉论虚拟思维，实战演练，大脑催眠化等等一级文明到二级文明中比较常用的学习模式。
陶乌将目光投入到250号世界线。
这是唯一一个疯狂到拉起毁灭纪元的世界线。
他还记得当初为战争世界设置可能的世界线时，提出了这样一个可能性——
当两大帝国的死亡人数平均达到300万，总死亡数量不高于任一帝国死亡数量的三倍时，将会触发初章剧情:毁灭纪元。
如果总死亡数量超过任一帝国死亡数量的三倍，那就是“统一纪元”。
但无论是毁灭纪元也好，统一纪元也罢。
这些其实都不是陶乌想要看到的世界线。
因为在某种程度上，触发了这样的剧情，那些身单力薄的轮回者们，夹在两大帝国之中似乎只能随着战火的涌动，如无根的浮萍一样，沦为一个战争的牺牲品。最后那2853个轮回者能够活着回来的，恐怕能有一半就不得了。
这样的轮回者有什么用呢？如果一定要比战争经验，区区51天的历练，他们不一定比经历过二战的人更有话语权。况且要论单纯的战争经验，海岛世界的对战海洋凶兽似乎更加符合未来的宇宙战争模式。
但不得不说，能够拉起毁灭纪元，主导轮回者也算是值得陶乌佩服。
他倒是要看看，这个主导轮回者是个何方神圣。
本榜单……
no.7，250号世界线，倾斜量化值:914046，剩余人数:219。各轮回者影响力占比:
猫屋敷夜神——12.49%
佐藤伢子——11.86%
三川普安生——10.96%
麻友纪风子——10.79%
樱小路千崎——9.91%
李章武——0.91%
……
“……？！！”
陶乌第一次在轮回者身上感受到了什么叫做荒诞与滑稽。
这五个岛国人是怎么聚到一起的？
通过临时组队频道，一个没有任何信任可言的临时群聊，这些人是在一种怎么样的心态下，商讨着毁灭世界的疯狂想法的？
当他们聚在一起时，是谁提供了一个缜密的计划，在两大帝国高层的层层控制下，让这个所有土著加起来也没有两亿的副本，在短短的12天里，死伤人数超过六百万的？
这绝对是一个颇为有趣的人之行为。笔趣阁读书免费小说阅读_www.biqugedu.com